本文摘要：10月11日，一场以经典传统民间游戏居多的户外区域游戏参访活动正在淅川县实验幼儿园如火如荼地展开着，给孩子们送上了喜乐的游戏盛宴。实验幼儿园的老师们融合本土文化特色，将经典的传统民间游戏与幼儿园体育课程融合，根据幼儿园孩子独有的理解特点以及有所不同年龄幼儿的身心发展规律，主动改篇、创意游戏玩法，彰显游戏新的活力，设置既精致又能符合有所不同发展水平幼儿必须的游戏。让幼儿自律自由选择游戏，使多姿多彩的户外区域活动沦为幼儿体力发展的载体。

10月11日，一场以经典传统民间游戏居多的户外区域游戏参访活动正在淅川县实验幼儿园如火如荼地展开着，给孩子们送上了喜乐的游戏盛宴。实验幼儿园的老师们融合本土文化特色，将经典的传统民间游戏与幼儿园体育课程融合，根据幼儿园孩子独有的理解特点以及有所不同年龄幼儿的身心发展规律，主动改篇、创意游戏玩法，彰显游戏新的活力，设置既精致又能符合有所不同发展水平幼儿必须的游戏。让幼儿自律自由选择游戏，使多姿多彩的户外区域活动沦为幼儿体力发展的载体。参访活动大中小年龄阶段分别在三场活动中依序积极开展，各阶段教师互相参访自学、评分。

游戏场上跳皮筋、坐花轿、打戏台、踩高跷、舞龙、打地鼠等游戏孩子们乐此不疲、百玩游戏莫不。也好像让老师们穿越时空返回了感人的童年时代，她们也禁不住欲望，和孩子们一起嗨了一起。

校园内四处活跃着孩子们矫健的身影，伴着着老师和孩子们的欢声笑语。　　下午参访完结后，参与参访的教师从活动材料的获取、幼儿参与度以及教师的的组织指导等方面进行了研讨。

首先的组织活动的老师深刻印象剖析、自我反省，参访老师对每位老师的游戏的组织展开了精确做到的评析，明确提出了改良意见。一种种不可思议创想在交流中撞击，一条条设计方案在撞击中获得优化。　　坚信经过本次参访研讨，教师们的游戏设计创意、的组织驾驭能力将获得大大提高，孩子们也终将在更为有意思科学、丰富多彩的游戏中尽永童年之艺，身心获得更佳的发展。

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